Kendini Bilmek İçin Kitap!

Okuma Sanatı

Merhaba

Türü he olursa olsun hek yazı ya dâ kitap belli bir okur kesimine seslenir. Bü yolla -yazar, okurlarına sesini duyurmak, iletisini göndermek ‘ister. -Bunun için de yazı ve yapıtım biçimiendirirkenl dilin kendisine sunduğu olanaklardan yararlanır; kimileyinI de bunlarla yetinmez, kendisi, birtakım yeni olanaklar yaratir; yeni düsel düzeyimlerq yönelir. Böylece somut bıy metin ikor ortaya. Sesini de, iletişini de ortaya koyduğu mçtnin dokusuna, şjndjçiç.. Okyma, metnin dokusu-. ‘AGİT’!!? na sindirilmiş olan pu ses ve iletinin, okurlarca alımlapınasığp• bir Pakıma. Bu yönüyle bir, ucunda yazarın bir ucund9 ğa okurların pulunğuğy ‘ilet4şinpse1 bir etkinliktir.
İletişimsel her etkinlik gibi, okuma da kimi bilgi ve beceriler gerektirir. BÛ bilğü 7Âte *bedetiler nelerdir?
Metinlerin türsel ve yapısaİ özellikjerjne gör6J nasıl bir değişkenlik gösterir? Dahd doğrüsu okutha ediminin gerekiirdiği bilgi ve beceriler, metiniçi, ğnetindışı hanği öğeler üzerinde yoğunlaşırsa, okurla yaza? arasında ekğiksiz bir iletişim kurulabilir? İşte elinizdeki bu kitap, bunlar Ve bunlara benzer soruları aydınlatmak amaçıyla hâzırlanppıştv.
Kitap, beş bölüm olarak düzenlenmiştir, ilk iki bölümde okumanın yaşamımızdaki yeri ve işleviyle, okuma edimini oluşturan temel öğeler üzerinde durulmuştur; bilgi ve yaşantı evrenimizi zenginleştirmedeki yeri’ vurgulanmıştır,

Üçüncü ve dördüncü bölümler, denilebilir ki kitabın gövdesini oluşturmaktadır. Başlıca okuma türleri belirleyici nitelikleriyle açıklanmış, bu türlere bağlı olarak da yöntemler örneklerle gösterilmiştir. Ayrıca okuma beğenimizi geliştirme, okuma edimini bilinçli bir alışkanlığa dönüştürme için tutacağımız yol üzerinde durulmuştur. Bunun için, her biri aym zamanda birer «iyi okuf» da olması varsayımından yola çıkılarak kimi yazarlarımızın tanıklığına başvurulmuştur; onların okuma serüvenleriyle ilgili deneyimlerine yer verilmiştir.
Son bölüm seçme kitap listeleriyle ilgilidir. Kitap listelerinin hangi gereksinimle hazırlandığı„ bunların değişmez, demirbaş bir nitelik taşımadığı belirtilmiştir, Öte yandan okuma izlencesini yappcak okurlara kılavuzluk amacıyla seçme kitap listelerinden Ve başka kaynaklardan yararlamlaçak okunulacak kitap adlarıyla ilgili yeni bir okuma listesi düzenlenmiştir bu bolumde.
Söylenenleçi örneklerle somutlarıdırma ilkesine kitap boyunca sıkı sıkıya bağlı kalınmıştır, Bu nedenle okumayla ilgili metinlerden yapılan alıntıların oylumu büyük tutulmuştur. Böylece iki düzlemli bir nitelik kazanmıştır bu kitap. Bir yandan okuma Sürecinin ilke vç yöptemlerini gösteren bir kılavuz kitap, bir yandan da «okuma üzerine okuma kitabi)) olmuştur.
Belirtmek bile fazla, okuma edimi çok yönlü bir çaba ister okurdan, Bu çabanın yönünü ve boyutlarım belirlemeye, «nasıl okumalı-neler okumalı» sorularım yanıtlamaya yardımcı olacaktır bu kitap, Yazılış amaci da -budur İştâ…

İletişimsel her etkinlik gibi, okuma da kimi bilgi ve beceriler gerektirir. Bu bilgi ve beceriler nelerdir?

Yazarlar sizi okumaya davet ediyor.

Sevgiyle okuyunuz…